Perspectives d’emploi Assistant/assistante en éducation à l’Île-du-Prince-Édouard

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme d’assistant/assistante en éducation à l’Île-du-Prince-Édouard ou dans l’ensemble du Canada.

Débouchés à l’Île-du-Prince-Édouard

Les tendances récentes des 3 dernières années ont été mises à jour le 25 juillet 2025. Les perspectives d’emploi pour les 3 prochaines années ont été mises à jour le 10 décembre 2025.

Perspectives au cours des 3 prochaines années

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire (CNP 43100) à l'Île-du-Prince-Édouard pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
• un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession

Les aidesenseignants et aidesenseignantes aux niveaux primaire et secondaire à l'ÎleduPrinceÉdouard continuent d'être en demande, particulièrement ceux formés pour travailler avec des enfants qui ont des besoins spéciaux ou des nouveaux arrivants qui ont besoin d'aide additionnelle. Le budget d'immobilisations de 20252026 de la province comprend un financement pour de nouvelles écoles et des rénovations, ce qui fait état d'une croissance record dans le nombre d'inscriptions et du besoin d'un soutien élargi pour les salles de classe. On dépend de plus en plus sur les aidesenseignants pour aider à relever les défis sociaux, émotionnels, et de santé mentale des élèves et pour fournir des environnements d'apprentissage inclusifs. La plupart des possibilités sont des contrats à temps partiel, de remplacement ou à durée déterminée, bien que la demande soit constante dans toute la province. Les employeurs préfèrent habituellement les candidats qui détiennent un diplôme collégial ou une formation postsecondaire dans des domaines comme l'assistance pédagogique, la garde d'enfants et de jeunes ou l'éducation de la petite enfance, et les compétences spécialisées comme le langage des signes, le braille ou la technologie adaptative peuvent considérablement améliorer leurs perspectives. Pour les nouveaux diplômés ou les personnes qui changent de carrière, cette profession offre un emploi stable, une expérience précieuse en éducation et des parcours clairs vers des rôles spécialisés ou permanents, bien qu'il soit souvent nécessaire de faire preuve de souplesse et que le candidat doive avoir la volonté de travailler dans différentes écoles. 

Voici quelques faits saillants au sujet les aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire à l'Île-du-Prince-Édouard :

• environ 700 personnes occupent un poste dans cette profession
• les aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
• leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
  • travail à temps plein : 83 % par rapport à 84 % dans toutes les professions
  • travail à temps partiel : 17 % par rapport à 16 % dans toutes les professions
• 12 % des aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire travaillent toute l'année tandis que 88 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 59 % et 41 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 38 semaines par rapport à 41 semaines dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 8 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
  • femmes : 92 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 16 % par rapport à 28 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : 8 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 56 % par rapport à 25 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : 16 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : moins de 5 % par rapport à 8 % dans toutes les professions

Conditions du marché du travail au cours des 10 prochaines années

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